经济地理

作者：刘春卉, 谷跃, 刘予, 宋伟轩

单位：:["1.南京农业大学 人文与社会发展学院，中国江苏 南京 210095","2.中国科学院 南京地理与湖泊研究所，中国江苏 南京 210008","3.中国科学院 流域地理学重点实验室，中国江苏 南京 210008","4.中国科学院大学，中国 北京 100049

关键词：影子教育,教育公平,社会空间分异,领域化,教育绅士化

基金：国家自然科学基金项目(41901196)；国家自然科学基金项目(41771184)；中央高校基本科研业务费专项资金(KJQN202067)

城市社会空间分异背景下，学区常被作为社会阶层（再）生产的工具，实践教育资源领域化的空间载体。不少研究已揭示了这一过程，但多未涉及以课外补习为主题的影子教育。文章通过对南京主城区影子教育机构空间分异、不同学区家庭参与的程度与差异、以及家庭在其非正式教育空间的竞争的分析，探讨了影子教育与正规教育之间的“互动”，及其对教育资源领域化的影响与效应。研究发现：影子教育机构围绕名校学区高度集聚，其核密度按学区等级逐渐降低；不同学区家庭在影子教育机构的投入存在显著差异，优势家庭得以在影子教育机构转化收获更多的文化资本，以获得竞争优势；竞争导向的升学环境驱动了影子教育机构扩张，其符号内涵驱使其分异。影子教育在学区制度边界之外进一步建立了市场边界，稳固并强化了城市优质阶层对教育资源的掌控，形成了新的教育资源领域化空间，不但加剧了教育隔离也使得教育绅士化向商业空间延伸。

来源：2021年第5期

《经济地理》期刊编辑部

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